什么动漫能让你重复去看 (勇士队海报绘画图片大全)

什么动漫能让你重复去看?

1、《绝爱》这应该算是耽美动漫的鼻祖了吧，虽然现在回过头去看这部动漫会觉得画风很奇怪、可是对于那个年代来说，已经是很大的突破了。当初素言可是被南条晃司和泉拓人的感情而震撼的，不过这部动漫有点虐，如果去看的话，一定要做好心理准备。

插画技艺-日式插画绘画如何练习

1、日式插画练习要注意构图：画的基础是素描。无论是日式插画画还是静物画都需要这个基础。可以先根据日式插画的图案进行模仿。有了一些基础后，可以画一些具体的日式插画图。这个是基础，打好基础后对你以后的各类绘画都有好处。日式插画练习要找资料：日式插画练习的资料对于绘画技艺是有帮助的。

2、日式插画绘画如何练习 1打形的掌握，练好打形这个基础永远是没有错的。2：练习布局的规划，布局也是画面中非常重要的一步。3练习素描的关系，素描可以说是绘画中非常基础的部分。4练习色彩的搭配。插画设计的三个基本要素：光源，色彩，形状。这些在插画里体现出来的基本规律，中式插画则恰恰不同。

3、可以指导你去学习日式插画练习中一些透视、明暗、色彩、上色的知识。有了这些理论知识在平时日式插画练习中可以实践。这个需要一定过程的，但是会有所进步的。 日式插画练习要多注意观察事物： 这一点很重要，日式插画绘画练习需要对外界事物仔细的观察，然后能够准确的绘画出来。

科幻风格插画-科幻画怎么画??急!!!

首先我们画出科幻画中的星星和月亮。再在星星和月亮之间画出一个圆形作为人物的头部，然后再在头部上画出耳朵。再在头部上画出人物的眼睛和嘴巴。在头部下面画出人物的身体和两只胳膊。再在人物身体的基础上画出飞船的轮廓及驾驶舱。再在飞船上画出飞船的结构。

首先先画一个坐在飞船中的小朋友，注意画出飞船复杂的管道，四个管道分别对应四个垃圾桶。然后给垃圾桶标上类别，旁边补充花花草草，再画出草坪轮廓，加上城市的建筑，给小朋友画上两个小宠物。接下来先给草坪涂绿色，再给垃圾桶上色，补充植物的颜色，飞船底部涂上粉色。

先画出火箭的轮廓，火箭一定要画得大一点。在完成火箭的整体造型，也可以发挥想象力重新设计。火箭画好之后，再画出乘客，我画了小鳄鱼和小猫，你也可以画出其他动物。我们在背景当中画出太阳、地球、星球和其他的火箭。我们再进一步的丰富画面，画出一些装饰性的元素，比如：云层、星星等。

先画出一个圆形，中间留有缝隙，在缝隙处画一些圆口。在里面画一些大小不一的圆形，画出两个月牙状的卫星和一些星星。最后涂上颜色即可。太空星球的其他画法： *** 一：首先画出一颗圆形星球的轮廓，再在上面添加画上一些凸起。

纳米核心插画风格：纳米核心是一种特殊的插画风格。在绘画时，先准备好画板和绘画工具，用铅笔勾画出大体的形状和轮廓，然后用画笔铅洞或者钢笔在画板上画出纳米核心的形状，通过颜色的渐变和层次感来营造科技感和未来感。

准备工作 选择绘画材料，可以使用彩色铅笔、水彩颜料或者油画颜料等各种绘画材料。准备画纸，选择适合的画纸，可以是普通白纸或者绘画专用的艺术纸。准备参考资料，可以在图书馆或者互联网上找一些科幻题材的插画或图片作为参考。

三年级美术上册教案(精选7篇)

1、三年级美术上册教案 篇1 教学内容：课本第1—4页。三年级上册美术教案 教学目标：三年级上册美术教案 能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

2、【篇一】小学三年级《红色的画》美术教案 【教材分析】 本课教材与《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，通过学习这两课，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目的、随意的涂抹色彩，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

3、【篇一】小学三年级美术课教案 教学目标： 通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。 引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

4、【篇一】小学三年级美术教案 《巧巧手》： 授课年级：三年级 学生分析： 美术课是孩子们是非常喜欢的，他们在课堂上总是喜欢动手操作，学生的求知欲和表现欲是很强烈的。本课中所用材料都是学生所熟悉的，使用单件材料进行拼贴、剪等学生基本能掌握。

5、以下是 无 整理的《小学三年级美术教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级美术教案范文 教材分析： 本课是和前两课的《老房子》、《门窗墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。

6、美术教案 篇1 学生情况分析 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等 *** 表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。