逛超市礼仪教案中班反思总结：小手牵大手，礼貌大加分！

哎呀，逛超市这事儿，几乎成为每个家庭每天的“必战场”。没错，就算超市不是终极战场，它也是教孩子“礼仪”的超级舞台！今天咱们就来盘点下中班小朋友们在“逛超市”的礼仪表现，顺便反思反思，准备下次带娃逛街时更“有章法”！

一、课堂背景和活动目的：啥叫“超市礼仪”？用一句话总结，就是教小朋友们“逛街不丢人，文明你我他”。这次活动旨在让孩子们懂得在公共场所保持安静、不推拉、不抢购，学会用礼貌用语，还能手牵手，乖乖排队，养成良好的行为习惯。嗯嗯，学点礼貌，长大就能变成“超市达人”，是不是很有前途啊？

二、准备环节：素材+环境安排，真的是尊重孩子成长的“大工程”。准备工作包括：情景模拟图片、超市模型、购物车、商品标签，都得准备得妥妥的。老师还提前讲好“逛超市的礼仪要点”：保持安静、不跑跳、听老师指挥、排队买东西、用文明用语。妈妈们赶紧学习，别等到娃在超市“翻车”时才后悔没提前做好功课哟！

三、课堂过程：从“萌宠助手”到“礼仪小达人”。活动一开始，老师用可爱卡通形象讲故事，“超市里的小伙伴们都怎么做？”，引起孩子们兴趣，然后引导孩子们分角色扮演：扮演顾客和售货员。渐渐地，小朋友们学会了：您好！谢谢！请让让我！的用语，像变魔术一样火速出现在大家嘴边。还能排成队，用手拉手“行列军”，一串串排得井井有条，整个课堂像开了个小型“礼仪秀”。

四、互动小游戏“谁是超市小天使？”：孩子们两两配合，扮演结账买东西的情景。碰到有人插队，老师会设身处地地引导：哎呦，这样会伤害别人的感情哦，插队是超市里的“大忌”，是不是看得像个“超市侦探”？而对于排队、递水果、付钱时的礼貌动作，场面简直甜到掉牙！

五、反思总结：痛点和亮点儿俱全。首先，表现好：大部分孩子能用“请”、“谢谢” ，懂得排队，不插队，表现得杠杠的；其次，暴露不足：有的还会不自觉“抢购物车”、跟别人“抢货架”，注意力集中不够、规则记忆还要加强。老师还发现，带孩子逛超市，家长的示范作用比什么都重要——你给娃什么榜样，娃就会学什么！如果家长大声喧哗、插队、对售货员不礼貌，那娃也会“笑纳”这些“负面能量”，礼仪就难以培养。反思完毕，下一次还能怎么更精彩？当然是“提前打好地基”，让礼仪成为“潜移默化”的习惯。比如模拟情景、讲个笑话、玩点小挑战，让孩子把“文明”变成“日常装备”。

六、家长与老师的互动：共同配合，才能长出“文明果实”。家庭是孩子的之一课堂，在超市里学到的礼仪，回家后就得在爸爸妈妈的示范下“升华”。老师发现，父母如果能多“点赞”孩子的好表现，比如：“看你排队排得真棒！你是我们的‘超市小能手’！”，孩子的积极性蹭蹭上涨。当然，也别忘了“积极引导”那些还需提升的小细节，比如嘴里别嚼口香糖、不要大声喧哗。这个环节真的很像“朋友圈点赞打卡”，整得欢乐又暖心。

七、趣味观察：娃娃变身“超市小行家”。课堂上，有的孩子像发现了新大陆一样，走到“货架”前会主动帮妈妈“介绍”商品，脸上笑成“包子脸”。还有的则专注摆弄购物车，摇摇晃晃笑个不停，仿佛自己是“超市王国”的国王。这些“萌点”让整个教室笑得肚子疼，也提醒老师：只要孩子愿意“参与”，礼仪的种子就能在心底生根发芽。

八、反思教训：“哎呀，差点忘了！”有些小妙招还不够稳固，比如孩子有时候会忘了“轻声细语”原则，或者在排队时走神走远。家长和老师要“多次重复、多次 reinforced”这种“好习惯”。可以设计划时奖励，比如“今天的超市礼仪之星”，让孩子们乐于成为“文明小勇士”。

九、未来安排：继续保持“逛超市礼仪”的热情。通过不断模拟、游戏、表演，让礼仪成为自然反应。还可以引入“超市小任务”，比如“帮妈妈拿东西”、“用礼貌用语请求帮助”，让孩子们在日常生活中练习，真正把“好习惯”变成“第二天性”。

嘿，想不想知道，怎样用一句“超市礼仪金句”让孩子秒变“人见人爱”的“小绅士”或“淑女”？别急，答案藏在下一次“逛超市”大冒险中；或者，可能吧，天底下最会“打酱油”的“超市小能手”，其实比那个“买苹果的小孩”更值得期待——嗯，你懂的！